物理教研室开展聚焦核磁共振教学创新

为深化课程教学改革，提升医学影像学和医学影像技术专业人才培养质量，太阳成集团tyc4633物理教研室于4月16日在物理会议室组织开展了《医学影像物理学》课程集体备课活动。本次备课以“核磁共振（MRI）原理与临床应用”为主题，通过跨学科研讨、案例共享和教学策略优化，推动理论教学与临床实践的深度融合。教研室教师苏晋为主讲教师，教师王红、牛晓东、荆彦锋、赵彩霞、刘小利以及实验室教师李瑞芳共同参与研讨。

一、理论实践融合，破解教学难点 

作为医学影像物理学的核心内容，核磁共振章节因涉及量子力学、电磁学等抽象理论，一直是学生理解的难点。主讲教师苏晋率先分享教学设计：采用阶梯式教学法，将核磁共振原理分解为核自旋、进动、弛豫三个模块，配合3D动态课件演示拉莫尔频率与磁场强度的关系。针对理论晦涩的问题，苏晋老师提出“临床问题驱动教学”模式：在讲解T1/T2加权像前，可先展示脑卒中患者的MRI影像，引导学生思考“为什么病变区域在两种图像中呈现不同信号强度”，激发学习兴趣。

二、创新教学方法，强化思政渗透

在讨论环节，教师们重点探讨了如何将前沿进展融入基础教学。牛晓东老师介绍了MRI技术的最新发展：7T超高场强设备、功能性MRI在脑科学中的应用等案例，能帮助学生认识技术创新对医学的推动作用。王红老师梳理了我国自主研发的1.5T磁共振设备突破历程，将“卡脖子”技术攻坚故事作为课程思政切入点，培养学生的家国情怀。

三、医工交叉育才，影像创新引领

刘小利老师总结本次备课时强调：后续将持续推进医工交叉教研活动，完成教学资源包的临床案例更新，让学生真正理解技术背后的物理本质和医学价值。建立医工交叉教学科研创新团队，打造特色示范课程，提升学生解决复杂临床问题的综合能力，培养符合新时代要求的医学影像人才。